«Я спою (спляшу, сыграю на дудочке), а ты мне подыграешь». «Давайте споем, а Маша/Ваня/Коля нам саккомпанируют». «А знаешь эту песню? Можешь подыграть?» - и так далее. Исполнить аккомпанемент – едва ли не самый популярный запрос в домашнем музицировании. Зачастую именно с этого и начинается овладение музыкальным инструментом и грамотой. Более того, знакомство с «серьезными» музыкальными шедеврами тоже прекрасно может происходить в такой форме, когда учитель играет тему, а ученик – простейший аккомпанемент. Но как сыграть аккомпанемент легко и просто? Ведь для этого надо свободно ориентироваться на клавиатуре! Квинта, как простейший вид аккомпанемента, представляет собой удобную матрицу, с которой можно начинать формирование этого навыка. Если ребенок достаточно хорошо ориентируется на клавиатуре, чтобы видеть «разноцветные» квинты («белые», «черные» и «пестрые»), ему не составит труда аккомпанировать мелодии. Это методическое пособие составлено с опорой на способ обучения музыкальной грамоте Н.А.Бергер, и содержит ссылки на понятия и приемы, которые используются в этом способе. Если что-то покажется вам здесь не вполне ясным, просим обратиться к сайту www.berger.education, где вам будут очень рады.